校史館是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時代學(xué)校面貌的場館。

一、校史館設(shè)計的功能

(一)陳列功能——校史室是檔案陳列保存展示的一個重要平臺 校史室兼有陳列和保護物品與資料的雙重功能。校史室里保存陳列的物品大都是學(xué)校的圖片和實物檔案，具有很好的檔案價值。校史室可以在保存并維護大學(xué)歷史記錄的同時進行校史資料的資訊服務(wù), 促進校務(wù)工作。

(二)科研功能——校史室是編研校史的一個重要機構(gòu) 校史室不僅僅是陳列校史檔案的地方，也是研究和編研學(xué)校歷史的機構(gòu)，具有“存史、育人、溝通、資政”的價值和功能。對室藏檔案進行編研，走一條研究校史的學(xué)習(xí)型路子，使檔案管理“深化”，檔案資料“活化”，為師生們提供學(xué)術(shù)研究所需的校史資料, 并促使校史資源的廣為利用，為拓寬校史室的發(fā)展之路奠定良好基礎(chǔ)。

(三)文化功能——校史館是校園文化的一個重要載體 校史室，即學(xué)校之歷史沿革，記載了一所學(xué)校的創(chuàng)設(shè)、變遷、發(fā)展,是學(xué)校最可寶貴的歷史檔案，是校園文化的溯源和載體，是學(xué)校應(yīng)倍加珍惜、傳承永續(xù)的精神財富。校園文化可分為基礎(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化等，校史館建設(shè)兼有學(xué)校文化的硬件部分和軟件部分，既看得見、摸得著,又能鐫刻在師生們和校友們的心靈里。

三、校史室的設(shè)計構(gòu)思 校史室按照“特色鮮明、亮點突出”的原則，承務(wù)本求實的理念，力求以樸實的材料、素雅的色彩和簡約的線條設(shè)計，采取“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相結(jié)合的模式，即在 “傳統(tǒng)圖片實物陳列模式”的基礎(chǔ)上， 配文字簡介等形式，借助展板、展架、文化墻的等載體，充分運用空間造型藝術(shù)、平面設(shè)計藝術(shù)，將文字、圖片、實物等資料已最簡明、最快捷的方式展現(xiàn)出來，既具個性與現(xiàn)代感，又富美觀大方和凝重大氣的風(fēng)格，從多種感官給參觀者以大的震撼和欣賞力，也留下深刻的印象。

(一)融合學(xué)校特色和體育元素，以強烈獨特的風(fēng)采和風(fēng)格抓住參觀者的眼球。跳出我校原有的以綠的各種色階為主要色調(diào)的局限，各展區(qū)墻體主要色系不盡相同，隨著參觀者的游覽路線，從凝重的灰、黑色調(diào)逐漸轉(zhuǎn)為藍、綠、綜等色調(diào)，再逐漸轉(zhuǎn)為黃、紅等色調(diào)，并以原木色為空間點綴主要色系。通過文化墻等特色設(shè)計，表現(xiàn)體育中學(xué)的育人史料。

(二)體現(xiàn)行業(yè)特點和林體精神，以深刻感人的主題和基調(diào)觸動參觀者的心弦。以“綠葉對根的情意”為主題，通過根、枝、葉、 藏四條主線，展現(xiàn)林體的人文環(huán)境。

二、校史室的展示空間（設(shè)計面積1126平方米）

校史室設(shè)在材料信息樓一層，整個展室分為門廳，主展廳、多媒體視聽室及輔助設(shè)施，假如：全館面積1126平方米。其中，門廳建筑面積99平方米，主展廳建筑面積819平方米，多媒體視聽室建筑面積79平方米，輔助設(shè)施(含辦公室、儲藏室、會客室)建筑面積129平方米。校史館展示流程的組織力求簡明、緊湊。從入口門廳起呈順時針形成串聯(lián)各展廳的常規(guī)參觀流線。玻璃體、采光廊、文化墻、雕塑群等活躍元素構(gòu)成趣味空間。

(一)布展思路

1、門廳——入口正對面放置一道木質(zhì)(仿木質(zhì))屏風(fēng)墻，墻上書寫校訓(xùn)，墻下方為一組高低錯落的樹木年輪根狀陳設(shè)，其上鐫刻著學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時間點，造型象征著東林發(fā)展的每一步都刻下了不朽的印記，年輪樹根向未來延伸，寓意著東林依舊會不斷發(fā)展。屏風(fēng)墻背面可設(shè)計為文化墻，其主體內(nèi)容為標志性建筑的模型展示，其間輔以建設(shè)背景圖片和校園知名景觀，使參觀者如臨其境，浮想聯(lián)翩，喚起參觀者的歸屬感。

2、主展廳——作為體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的集中展廳，展廳的設(shè)計兼具美感與實用，采用可移動、可更換的展板來展示圖片與文字資料，既可體現(xiàn)布展的靈活性，又為日后添加相關(guān)校史資料提供了方便;同時各種實物檔案將錯落有致地以實物展柜的方式穿插在展區(qū)適當(dāng)位置。同時，將最后一個展廳設(shè)置為臨時展廳。臨展廳的預(yù)留，既可為后續(xù)寫校史留下空間，又可以不定期地展出自辦及與校內(nèi)外單位或個人聯(lián)合舉辦的校史專題展覽外，還可承接各種題材的專題展覽，增加校史館的利用率和人氣。

3、沙盤——利用智能模型多媒體展示控制系統(tǒng)，讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展示的內(nèi)容。

4、多媒體視聽室——在主展廳開設(shè)半開放的多媒體視聽區(qū)，以影像和聲音的方式，更立體更直觀地將學(xué)校的發(fā)展變遷呈現(xiàn)在參觀者面前?？蓪⑿８?，校慶宣傳片，歷年校慶紀錄片，珍藏的錄音資料、影像資料作巡回展播，亦可根據(jù)觀眾的要求播放點播的視頻、音頻資料。

5、辦公室、史料珍藏室、會客室——便于校史館的后續(xù)管理。

(二)輔助設(shè)施

1、觸摸展示屏——各展區(qū)可分設(shè)1-2個，校友或參觀者可自由查閱未收入展板的圖片、文字、影像等資料，如校友名錄、校園風(fēng)光、畢業(yè)照。

2、智能模型多媒體展示控制系統(tǒng)——應(yīng)用計算機對模型燈光電器等進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一的控制。系統(tǒng)由多媒體計算機、邏輯控制器、驅(qū)動器、舞臺燈光控制器以及觸摸式遙控器等設(shè)備組成，與模型沙盤、大屏幕投影以及多媒體展示軟件等配合，實現(xiàn)對模型燈光、舞臺燈光動作進行自動、手動、遙控控制，以語音、文字、圖片和視頻圖像等多媒體形式展示模型沙盤中的各類相關(guān)信息，達到全方位互動式的多媒體展示效果。能夠讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展示的內(nèi)容。

3、電子簽名留言系統(tǒng)——手寫識別，自動儲存，同步再現(xiàn)，書寫背景自動呈現(xiàn)，即時同步修改，同時具備數(shù)據(jù)檢索功能。

(三)陳展內(nèi)容

以學(xué)校辦學(xué)歷程為主線進行布展(時間為經(jīng)，事實為緯)，把展廳劃分為八部分：

前廳、4個主題展區(qū)、1個中央展區(qū)、1個自由展區(qū)。

第一展區(qū)：創(chuàng)業(yè)維艱;

第二展區(qū)：苦難輝煌;

第三展區(qū)：涅槃破繭;

第四展區(qū)：世紀華章;

自由展區(qū)：榮譽、關(guān)懷、臨時布展等

科技館設(shè)計展區(qū)擬建設(shè)及布展想法：

門廳：由于進門處空間狹小，擬建的屏風(fēng)向內(nèi)推2米左右，形成視覺上的獨立空間，屏風(fēng)上為校訓(xùn)。屏風(fēng)下面設(shè)置逐漸增高的5個帶有年輪的斜面樹樁，每個樹樁斜面上寫有各時期劃分的數(shù)字，方便觀者迅速了解學(xué)校發(fā)展歷程的劃分及展室主要布局情況。屏風(fēng)背面做成木質(zhì)或石質(zhì)仿古文化墻，把學(xué)校各時期的校徽、校歌、校名、校風(fēng)、東林精神、標志建筑物體現(xiàn)其中。

前廳：視域開闊，占地面積100余平米。左右各設(shè)置一個沙盤。左側(cè)為學(xué)校校園沙盤，采用原物景象，使觀者油然而生一種親近感。右側(cè)采用抽象的景象，更好的反應(yīng)學(xué)校的全貌。該區(qū)域棚面弧形與墻面連接，設(shè)計初衷是以真實天空、云彩、飛鳥等數(shù)字景象與山水校園相呼應(yīng)，即多媒體成像的聲光電技術(shù)與實景沙盤相結(jié)合，觀眾由肅穆轉(zhuǎn)為震撼。

主題展區(qū)：以事實為依據(jù)，緊扣學(xué)校發(fā)展歷程中里程碑式的事件，選取四個時間節(jié)點，把學(xué)校多年的發(fā)展歷程分割為四部分，布展時為四個區(qū)域。根據(jù)各時期的重大事件，選取有代表性的歷史圖片、資料、物品進行展覽，展區(qū)裝修風(fēng)格先是凝重、低沉，隨著時間的推移，裝修風(fēng)格逐漸明快、熱烈。

中央展區(qū)：展廳中間位置設(shè)置一個橢圓形的區(qū)域，在橢圓形區(qū)域內(nèi)部利用凹槽、相框等形式，展示我校在教學(xué)、科研、社會服務(wù)、文化傳承等方面所取得的突出成績。橢圓形區(qū)域外部設(shè)置展板，分別展示16個學(xué)院和國家、教育部重點實驗室的簡介和特色。兩側(cè)的圍墻做成葉子的形狀，“綠葉”在空間建筑上消化了柱體帶來展示的弊端。兩側(cè)的“綠葉”圍墻共四塊，分別展示學(xué)校春夏秋冬四季學(xué)校標志性圖片。

自由展區(qū)：最后一個區(qū)域為自由展區(qū)，可將主題展區(qū)不適合展示但還是校史館必有的一些元素放在此區(qū)域，如：領(lǐng)導(dǎo)題詞、杰出校友、知名學(xué)者、歷任領(lǐng)導(dǎo)等。輔以簽字留念及電子簽名等區(qū)域設(shè)計，方便領(lǐng)導(dǎo)題詞和觀者留言。

三、建設(shè)校史館的實施步驟

(一)編寫校史

(二)展覽工作規(guī)劃設(shè)計

(三)展覽設(shè)計方案征集

(四)展覽資料圖片實物征集

(五)工程建設(shè)及組織實施

四、校史館設(shè)計方案的收尾工作

(一)根據(jù)建設(shè)進程大概需要10～12月完成工程;

(二)常設(shè)展覽和其他教育內(nèi)容設(shè)計制作、安裝調(diào)試、培訓(xùn)和試運行完成約12～14個月;

通過合理安排，交叉進行，整個工程有望在2年內(nèi)完成。

設(shè)計要求

校史館設(shè)計通?？紤]到校史館的整體空間的局限性，內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計團隊不僅僅是通俗的呆板式陳列，而是將學(xué)校的發(fā)展史通過互動體驗傳播式展現(xiàn)出來，將校史陳列變成一個講故事的敘事，成為有感情的展示。校史館以敘述學(xué)校發(fā)展歷史為重點，主要區(qū)域一般劃分為三部分，即過去、現(xiàn)在、未來，全方位展示學(xué)校的物質(zhì)與精神的總體形象，督促全校師生以史為鑒，立足當(dāng)下，展望未來。

校史館設(shè)計的“過去”空間，要充分尊重并展現(xiàn)歷史，以生動鮮活的歷史告訴莘莘學(xué)子以史為鑒，發(fā)揚本校優(yōu)良傳統(tǒng)，提醒教育工作者，將成功經(jīng)驗運用于當(dāng)下學(xué)校建設(shè)的各方面;“現(xiàn)在”空間，要在過去的基礎(chǔ)上立足當(dāng)下，展示學(xué)校當(dāng)下各方面建設(shè)的真實情況，在此基礎(chǔ)上，提升學(xué)校品質(zhì)，促進學(xué)校更積極、更穩(wěn)健的發(fā)展;“未來”空間，為下一代志士仁人勾勒一個不懈發(fā)展的方向，并且給予當(dāng)下的校園建設(shè)以啟迪與鼓勵，創(chuàng)建出能為社會輸出更多人才的一流學(xué)校。

設(shè)計技巧

校史館設(shè)計首先要凸顯學(xué)校精神，一所學(xué)校在長期辦學(xué)歷史中，勢必形成自己的學(xué)校精神，形成一種理想與價值取向，成為學(xué)校的靈魂。因此，校史館在布展設(shè)計之前，要深挖學(xué)校的歷史文化以及辦學(xué)特色，通過校風(fēng)校訓(xùn)、校園環(huán)境、校園文化環(huán)境等凸顯學(xué)校精神。其次，要注意有特色內(nèi)容，校史館內(nèi)除了常規(guī)的學(xué)校歷史、學(xué)?，F(xiàn)狀以及未來發(fā)展期望外，還要有學(xué)校的學(xué)科特色，一般建設(shè)校史館的學(xué)校都具有較悠久的辦學(xué)歷史，在長期的辦學(xué)中形成了自己鮮明的特色，校史館建設(shè)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色、治學(xué)理念。最后，還可以展示學(xué)校各種豐富的藏品，以實物展示來傳遞展品背后的故事和歷史，展現(xiàn)學(xué)校豐富的人文精神內(nèi)涵。